Согласовано
на заседании Педагогического Совета
протокол № 4 от 13.03.2025

Отчет
о результатах самообследования
муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения
«Детский сад № 26»
за 2024 год

(В соответствии с Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки
России) от 14 июня 2013 г. N 462 г. Москва "Об утверждении Порядка проведения самообследования
образовательной организацией", Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от 10 декабря 2013 г. № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации,
подлежащей самообследованию»)

с.Михайловка
2025 г.

Аналитическая часть
Раздел 1. Общие сведения об учреждении Полное название учреждения: Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 26 «Улыбка»
Сокращенное название:
МБДОУ №26 «Улыбка
Юридический адрес:
347772, Ростовская область, Целинский район,
с.Михайловка, ул.Мира, 11
Учредитель
Отдет образования Администрации
Целинского района
Почтовый адрес:
347772, Ростовская область, Целинский район,
с.Михайловка, ул.Мира, 11
Телефон:
8(863) 9-31-48
Электронный адрес:
ylibka26sad@yandex.ru
Сайт учреждения:
http://ylibka26.ucoz.net/
Ф.И.О. руководителя учреждения
Кургинян Виктория Сергеевна
Проектная мощность
55
Количество групп
3
Фактическая наполняемость
55
Продолжительность пребывания детей в
10,5 часов
МБДОУ
Режим работы
7.30-18.00
Цель деятельности МБДОУ №26 - осуществление образовательной деятельности по реализации образовательных
программ дошкольного образования. Предметом деятельности ДОУ является формирование общей культуры,
развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование
предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
С целью определения эффективности образовательной деятельности МБДОУ № 26 за 2024 год, и выявления
возникших проблем в работе, а также для определения дальнейших перспектив развития дошкольного
учреждения было проведено самообследование.
Самообследование проводилось по разделам:
1. Общие сведения об образовательной организации;
2. Система управления организации;
3. Оценка образовательной деятельности
4. Оценка функционирования внутренней системы качества образования»
5. Оценка кадрового обеспечения
6. Оценка учебно-методического обеспечения
7. Оценка библиотечно-информационного обеспечения
8. Оценка материально-технической базы
Раздел 2. Оценка системы управления ДОУ
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 26» функционирует
в соответствии с нормативными документами в сфере образования Российской Федерации.
Образовательная деятельность в Детском саду организована в соответствии с Федеральным законом от
29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного образования,
Федеральной образовательной программой дошкольного образования (принятой приказом Министерства
просвещения Российской Федерации от 25.11.2022 г. N 1028) , Федеральной адаптированной образовательной
программой дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья(принятой
приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 24.11.2022 г. N 1022), СанПиН 2.4.3648-20
«Санитарно- эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы
дошкольных образовательных организаций». «Порядком организации и осуществления образовательной
деятельности по общеобразовательным программам дошкольного образования» № 462 от 14.06.2013 и раздел с
показателями деятельности, которые указаны в приложении 1, 2 к приказу Минобрнауки от 10.12.2013 года №
1324, «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи» СП2.4.3648-20, а так же с 01.03.2021г.-дополнительно с требованиями СанПин
1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для
человека факторов среды питания» и другими нормативно-правовыми документами Министерства образования и
науки Российской Федерации.
В ДОУ разработан пакет документов, регламентирующих его деятельность: Устав ДОУ, локальные акты,
договоры с родителями, педагогическими работниками, обслуживающим персоналом, должностные инструкции.
Для выполнения требований норм Федерального закона от 24.09.2022 № 371-ФЗ в Учреждении до
01.09.2023 года были проведены организационные мероприятия по внедрению ФОП ДО в соответствии с
утвержденной дорожной картой. Для этого была создана рабочая группа в составе заведующего, воспитателей.

Результаты:
• утвердили новую образовательную программу дошкольного образования (далее — ОП ДО),
разработанную на основе ФОП ДО, и ввели в действие с 01.09.2023 г.;
• скорректировали план-график повышения квалификации педагогических и управленческих кадров и
запланировали обучение работников по вопросам применения ФОП ДО;
• провели информационно-разъяснительную работу с родителями (законными представителями)
воспитанников об изменениях в ОПДО
• приобрели методическую литературу для педагогов, специальные материалы, оборудование, инвентарь
и другие элементы развивающей среды для работы с детьми (согласно письма Минпросвещения от 13.02.2023 №
ТВ-413/03 абз. 5).
• изучили опыт коллег, выявили запросы родителей и педагогов и провели другие необходимые
организационные мероприятия.
Имеющаяся структура системы управления соответствует Уставу ДОУ и функциональным задачам ДОУ.
Управление в ДОУ строится на принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственнообщественный характер управления.
Формами самоуправления являются:
Коллегиальное (общественное) управление: Административное управление:
-Педагогический совет - Заведующий
- Профсоюзный комитет ,
-Общее собрание трудового коллектива,
-Совет родителей
-Общее родительское собрание
Непосредственное управление ДОУ осуществляет заведующий.
Функции органов управления ДОУ
- Заведующий ДОУ осуществляет общее руководство детским садом, контролирует работу и обеспечивает
эффективное взаимодействие структурных подразделений детского сада, утверждает штатное расписание,
отчетные документы детского сада, осуществляет коррекцию по всем направлениям деятельности.
Педагогический Совет:
Педагогический Совет осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью детского сада, в том
числе рассматриваетвопросы: - развитие образовательных услуг
- регламентация образовательных отношений
разработка образовательных программ, учебных пособий, дидактических материалов, средств обучения и
воспитания
-материально-технического обеспечения образовательного процесса - координация действий методических
объединений
- обсуждает и утверждает план работы ДОУ
- заслушивает отчеты заведующего о создании условий для реализации образовательных программ
- заслушивает отчеты пед.работников
-принимает решение о проведении учебных занятий, принимает решения об изменениях программ их
корректировке, обсуждает и утверждает планы работы ДОУ, рассматривает вопросы повышения квалификации и
переподготовки кадров, организует выявления, обобщения распространения, внедрение педагогического опыта.
Общее собрание работников ДОУ:
-вносит предложения в план развития ДОУ, в т.ч. о направлениях образовательной деятельности и иных видах
деятельности учреждения;
-вносит предложения об изменениях и дополнениях в Устав ДОУ;
-утверждает правила внутреннего трудового распорядка ДОУ: положение об оплате труда работников и иных
локальных нормативных актов
-вносит предложения в Программу развития ДОУ
- вносит предложения по корректировки планов организации, по совершенствованию её работы и развитию
материальной базы
-принимает решения о необходимости заключения коллективного договора;
- избирает представителей работников в комиссию по урегулированию споров;
-создает условия, обеспечивающие безопасность обучения, воспитания детей;
-создает условия, необходимые для охраны и укрепления здоровья, организации питания воспитанников;
-принимает положения о Совете ДОУ;
- заслушивает ежегодный отчет Совета ДОУ о проделанной работе заведующего, профсоюзного комитета.
- ходатайствует о награждении работников ДОУ
Совет родителей (родительский комитет)

Совет родителей проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей (законных
представителей) воспитанников об их правах и обязанностях, а также:
- оказывает содействие в проведении массовых воспитательных мероприятий с детьми; - участвует в подготовке
ДОУ к новому учебному году;
- совместно с руководством ДОУ контролирует организацию качественного питания детей, медицинского
обслуживания;
- оказывает помощь руководству ДОУ в организации и проведении общего родительского собрания;
- принимает участие в организации безопасных условий осуществления образовательного процесса, выполнения
санитарно-гигиенических правил и норм;
- взаимодействует с общественными организациями по вопросу пропаганды традиций ДОУ;
- рассматривает вопросы: развития образовательной организации, финансово-хозяйственной деятельности,
материально-технического обеспечения.
Координация деятельности аппарата управления ДОУ строится на основе должностных обязанностей
мероприятий Программы развития, годового плана, и тесного взаимодействия с другими организациями.
Таким образом, система управления в ДОУ обеспечивает оптимальное сочетание традиционных и современных
тенденций: программирование деятельности ДОУ в режиме развития, обеспечение инновационного процесса в
ДОУ, комплексное сопровождение развития участников образовательной деятельности, что позволяет
эффективно организовать образовательное пространство ДОУ.
Вывод: Структура и механизм управления ДОУ определяют стабильное функционирование. Демократизация
системы управления способствует развитию инициативы участников образовательного процесса: педагогов,
родителей, детей, сотрудников ДОУ. В 2025 году изменения системы управления не планируются.
Раздел 3. Оценка образовательной деятельности.
Проектирование образовательного процесса в ДОУ осуществляется в соответствии с требованиями ФЗ «Об
образовании в РФ» от 29.12.2012 № 273; приказом от 30 августа 2013 №1014 «Порядок организации и
осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам –
образовательным программам дошкольного образования», «Федеральный государственный образовательный
стандарт дошкольного образования» (приказ Министерства образования науки РФ от 17.10.2013 года № 1155,
«Методические рекомендации по использованию Примерной основной образовательной программы
дошкольного образования», одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию, «Санитарно-эпидемиологические требования к организации и обучения отдыха и оздоровления
детей и молодежи» СП 2.4.3642020, а так же с 01.03.2021г.-дополнительно с требованиями СанПин 1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды питания»; Лицензия МБДОУ № 26 на осуществление образовательной деятельности, Устав
МБДОУ № 26.
Образовательный процесс МБДОУ № 26 выстроен в соответствии с Основной образовательной программой
ДОУ, которая составлена в соответствии с ФГОС дошкольного образования с учетом разработанной на основе
примерной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» (под ред. Н. Е.
Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой), которая обеспечивает развитие личности, мотивации и
способностей детей в различных видах деятельности.
Программа «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой включает
методическое обеспечение для педагогов и для детей. К программе издан комплект пособий, включающий в себя
руководство по воспитанию, образованию и развитию детей в каждой возрастной группе, пособия с
методическими рекомендациями по проведению различных занятий, а также пособия для детей по всем
основным направлениям развития: познавательное развитие, речевое развитие, знакомство с
изобразительным искусством, конструирование, художественный труд, социально-коммуникативное и
физическое развитие.
Ведущие цели программы – создание благоприятных условий для полноценного проживания ребёнком
дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических
качеств, в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном
обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
Основная образовательная программа ДОУ состоит из обязательной и вариативной части.
В 2024 году была разработана Рабочая программа воспитания ДОУ и календарный план воспитательной работы.
Рабочая программа воспитания определяет содержание и организацию воспитательной работы и является
обязательной частью Основной образовательной программы МБДОУ. Целевые ориентиры в программе
воспитания учитывают возрастные характеристики достижений ребенка, которые коррелируют с портретом
выпускника детского сада и базовыми духовно-нравственными ценностями. Работа по воспитанию,
формированию и развитию личности обучающихся МБДОУ №26 предполагает преемственность по отношению к
достижению воспитательных целей начального общего образования, к реализации Примерной программы
воспитания, одобренной федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию (Протокол
от 2.06.2020 г № 2/20) и размещенной на порталеhttps:\\fgoreestr.ru. Для детей коррекционных групп разработана
Адаптированная основная образовательная программа. В МБДОУ № 26 функционируют 3 группы
общеразвивающей направленности для детей от 3 до 7 лет.

Организованная образовательная деятельность проводится фронтально и по подгруппам. Максимальное
количество НОД в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает двух, в старшей и
подготовительной – трёх занятий. Режим работы ДОУ с 5-ти дневным и 10,5-ти часовым пребыванием детей.
Деятельность ДОУ организована в соответствии с Уставом, планами и локальными актами учреждения,
обеспечена годовым и календарно- тематическим планированием. Содержание планирования включает в себя
совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их
возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям: физическому, социальнокоммуникативному, познавательному, речевому, художественно- эстетическому.
Для успешной реализации ФГОС ДО педагоги соблюдают общие принципы построения развивающей предметнопространственной среды, соответствующей нормативным требованиям и направленные на реализацию
личностно-ориентированной модели взрослого и ребенка, и всестороннее развитие детей. Во всех групповых
помещениях имеются различные развивающие центры, которые при необходимости частично
трансформируются. Представлена разнообразная атрибутика для ролевых и режиссерских игр, достаточно
большое количество игр с правилами, дидактических игр и настольных игр. Все группы ДОУ обеспечены
разнообразными видами конструкторов для продуктивной деятельности.
Организация учебного процесса выстроена в соответствии с учебным планом МБДОУ№ 26.
Организация образовательного процесса включает два составляющих блока:
1.Совместная деятельность взрослого с детьми:
непосредственно-образовательная деятельность
2. Самостоятельная детская деятельность
1. Непосредственно - образовательная деятельность представлена по следующим образовательным областям:
социально-коммуникативное развитие;
художественно-эстетическое развитие;
Для определения эффективности воспитательно-образовательной работы педагогами была проведена оценка
выполнения программы, поведен мониторинг.
Специалистами ДОУ систематически проводились дистанционно и в очном формате консультации, оказывалась
методическая и техническая помощь родителям для качественной организации режима для детей. Данные
мониторинга посещения детьми онлайн занятий и занятий в обычном режиме, по всем образовательным
областям, свидетельствуют о достаточной вовлеченности и понимании родителями ответственности за
качество образования своих детей.
3.2.Оценка содержания и качества подготовки обучающихся.
Для реализации задач, поставленных в годовом плане ДОУ были созданы кадровые, материально-технические,
научно-методические и диагностические условия. Уровень развития детей анализируется по итогам
педагогической диагностики. Формы проведения диагностики:
-диагностические данные (по каждому разделу программы)
-диагностические срезы
-наблюдения, итоговые занятия.
Разработаны диагностические карты освоения ООП ДО детского сада в каждой возрастной группе. Карты
включают анализ уровня развития целевых ориентиров детского развития и качества освоения образовательных
областей.
В 2024 году МБДОУ № 26 продолжил инновационную деятельность по проблеме «Использование культурноисторических традиций Донского края и России в развитии творческих способностей детей дошкольного
возраста» (Приказ №128 от 11.12.2020 года). Предметом инновационной деятельности является инновационной
потенциал социокультурных и культурологических моделей образовательной среды для повышения качества
всех уровней образования.
С 2019-2032 гг. проект "Обучение детей правилам безопасного поведения на дороге" с целью предупреждения и
профилактики детского дорожно-транспортного травматизма".
В течении года коллектив детского сада работал над проблемами:
1. Формировать у детей готовность и способность реализации творческого потенциала в духовной и предметнопродуктивной деятельности, на основе моральных норм и духовно-нравственных установок.
2. Воспитывать у участников образовательных отношений мотивацию и привычку к укреплению
психофизического здоровья детей, способствующего формированию здорового образа жизни.
3. Формировать у воспитанников основы патриотизма через мир природы, достопримечательности,
исторические факты Донского края, России.
Оценка знаний педагогов при формировании духовно-нравственных установок ребенка показала компетентность
педагогов в вопросах духовно-нравственных и моральных норм духовно-нравственных и моральных норм
развития дошкольников, формирование нравственных качеств и организации социального взаимодействия детей
внутри своей группы и на уровне возрастных подгрупп. Анализ календарного планирования показал что во всех
возрастных группах используют детский фольклор, социально-значимые акции, ситуации морального и
нравственного выбора, презентации, игровые моменты и групповые проекты. Педагоги систематически
планируют работу по ознакомлению с историей России, приданными богатствами Ростовской области, с бытом т

традициями города, области, с достопримечательностями Ростова, с русскими и казачьими народными
промыслами.
В рабочих программа отражена перспектива данной работы в различных возрастных периодах. Родители
привлекаются к различным проектным мероприятиям.
Анализируя педагогическую деятельность с детьми, по результатам проектной деятельности, наблюдалось
применение педагогами чтение отрывков произведений, изображающих поступки людей и их эмоциональные
состояния, беседы, дидактические игры и индивидуальная работа с детьми по формированию нравственных
чувств.
Очень важным направлением педагогов в формировании гражданско-нравственного развития детей являются
мероприятия к праздничным и календарным датам: день рождения Ростова, день семьи, день доброты, день
защитника отчества и т д.
На основе наблюдения детской игровой деятельности можно сделать вывод, что дети применяют на практике
полученные знания социально-нравственного содержания, управляют своим поведением во время игры,
изменяют предметно-игровую среду в соответствии с игровым опытом и замыслом. В играх проявляются нормы
поведения, справедливость, взаимопомощь, умение договариваться, доброжелательность, сопереживание.
В групповых помещениях созданы условия, оборудованы игровые центры, атрибуты и оборудования
расположены и хранятся для детей в доступном месте. Во всех группах есть атрибутика для сюжетнотеатрализованных игр, дидактических игр и других.
Положительным аспектом воздействия на детей являются групповые, семейные и индивидуальные выставки, что
способствует создать ребенку ситуацию успеха, нормы и правила поведения.
В ДОУ № 26 осуществляется преемственность детского сада и школы № 15 , продлен договор между ДОУ и
школой № 15 по организации совместных мероприятий, составлен план взаимодействия. Обеспечение
преемственности детского сада и школы осуществляется системно и целенаправленно.
По результатам мониторинговых исследований, в 2024 году было выявлено, что 94 % воспитанников показали
достаточный уровень освоения образовательной программы, 6 % - показали частичный уровень освоения
образовательной программы.
Факторами частичного уровня усвоения образовательной программы являются:
-болезнь детей
-недостаточная индивидуальная работа
Образовательные области
1. физическое развитие
2. познавательное развитие
3. речевое развитие
4.художественноэстетическое развитие
5. социальнокоммуникативное развитие
Итоговый результат по
ДОУ

% усвоения программы за
2023 г.
92%
90,3%
89,1%
95,1 %

% усвоения программы за
2024 г.
93%
91,3%
90,3%
97,1 %

89,6%

92,7%

91,3%

91,3%

Одним из показателей образовательного процесса является степень успешности адаптации детей, приходящих в
детский сад впервые, так как от степени адаптации зависит психологический комфорт и здоровье наших
воспитанников в дальнейшем. Ежегодный анализ готовности выпускников детского сада к обучению в школе
показывает высокую степень готовности детей. В обследовании использовался тест Керна-Йерасика. Обобщив
результаты диагностики, можно отметить у 88 % детей высокий уровень сформированности предпосылок
учебной деятельности, у 12 % средний уровень готовности к школе. Результаты обусловлены рядом внешних и
внутренних факторов учебно-воспитательного процесса в ДОУ.
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и средним уровнями развития,
что говорит об эффективности педагогического процесса в ДОУ. Итоговая диагностика показала, что дети
достаточно хорошо усвоили образовательную программу ДОУ.
Вывод: Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и средним уровнями
развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года, что говорит о результативности
образовательной деятельности в ДОУ.
3.3.Результаты работы по Рабочей программе воспитания.
В 2024 году при разработке Рабочей программы воспитания был проведен анализ существующего уклада
МБДОУ № 26 по следующим элементам :ценности, правила и нормы, традиции, ритуалы, система отношений в
разных общностях, характер воспитательных процессов и предметно-пространственная среда. Выделены
основные направления воспитательной работы МБДОУ № 26 определенные ценностями воспитания:
Ценность «Моя родина –Россия» направление гражданско-патриотического воспитания

Ценность «Я и мир вокруг меня» направление духовно-нравственного воспитания
Ценность труда «Ранняя профориентация» направление трудового воспитания
Ценность «Природа наш друг» направление экологического воспитания
Ценность «Здоровье» направление физического и оздоровительного воспитания
Ценности культуры и красоты-направление эстетического воспитания
В основу календарного плана воспитательной работы МБДОУ № 26 положены традиционные события, проекты,
акции ,выставки, воспитательные циклы, участие воспитанников в конкурсном движении в фестивалях детского
творчества. Традиционные события ежегодно реализуются в рамках годового плана. Проекты и социально
значимые акции соответствуют проблематики годовых задач. События, формы и методы работы по решению
воспитательных задач являются обязательной частью рабочей программы педагога. Каждый воспитатель
разрабатывает конкретные формы реализации воспитательного цикла, определяет цель и алгоритм действия
взрослых и детей в разнообразных формах работы. Составлена программа мониторинга реализации программы
воспитания.
С родителями проводилось анкетирование по удовлетворённости воспитательным процессов в детском саду.
Вывод: исходя из анализа анкет можно сделать вывод: 99% родителей выражают удовлетворенность
воспитательным процессом в ДОУ, но вместе с тем, родители высказали пожелания по введению совместных с
детьми спортивных мероприятий в осенний и зимний период на открытом воздухе. Предложения родителей
будут рассмотрены и включены в календарный план воспитательной работы.
3.4.Воспитательная работа
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы в 2024 году проводился анализ состава семей воспитанников,
содержание и формы взаимодействия ДОУ с семьей.
№

Категория
родителей
Родители, не
имеющие
постоянного места
жительства
Не имеющие
постоянного
благоустроенного
жилья
Неполные семьи
Семьи с
антисоциальным
поведением
Родители с высшим
образованием
Со средним
специальным
Со средним
образованием
Полные семьи
Многодетные семьи
Молодые семьи
Служащие
Неработающие
(домохозяйки)
Бизнесмены,
интеллигенция

1

2

3
4

5
6
7
8
9
10
11
12
13

2023г.

2024г.

4%

3%

3%

3%

14 %
-

16%
-

70%

72%

26%

24%

4%

4%

86%
7%
76%
47 %
16,4%

86%
10%
76%
43%
15%

11 %

13 %

Даны рекомендации по оптимизации процесса привлечения родителей к участию в педагогической деятельности:
совместные развлечения
досуги
спортивные праздники
соревнования
«Дни открытых дверей»

Групповые родительские собрания
Проведение совместных мероприятий для детей и родителей
Анкетирование
Наглядная информация
Показ НОД для родителей
Выставки совместных работ
Посещение открытых мероприятий и участие в них
Педагогами с родителями проводятся индивидуальные беседы, консультации, постоянно обновляются
информационные стенды, папки-передвижки, пополняется раздел для родителей на сайте детского сада.
По результатам анкетирования родителей отмечены положительные отзывы о работе ДОУ. 99 % родителей
воспитанников удовлетворены работой педагогического коллектива детского сада. Родители особо отмечают
функционирование сайта детского сада, где можно увидеть работу детского сада в разделе «Новости» и
«Фотогалерея», а так же получить ответы на вопросы воспитания и развития детей.
3.5.Удовлетворенность родителей качеством образования в ДОУ на 30.12.2024г.
2023г.
2024г.
Реализация образовательной 98,3
99 %
программы
Дополнительные услуги
99%
99%
Материально-техническая
99 %
99 %
база
Безопасность
98,8%
99%
Питание
97,2 %
99 %
Присмотр и уход
99 %
99 %
Профессионализм
98,3%
99%
работников
В течение года были проведены общие родительские собрания (в начале года и в конце учебного года в
дистанционном режиме). В дистанционном режиме родители могли проконсультироваться с каждым
специалистом. Родителям представилась возможность поближе познакомится с образовательной деятельностью
ДОУ, его традициями, правилами. Родителям представлялось право выбора, исходя из имеющихся условий,
участие их детей в занятиях на основании заявления. Занятия с детьми проводились в этот период в двух
форматах – он-дайн и представления записи занятий на имеющихся ресурсов (WatsApp, социальные сети). Для
качественной организации родителями привычного режима для детей специалистами детского сада регулярно
проводились консультации, оказывалась методическая помощь. Благодаря, такой форме сотрудничества,
расширились представления родителей воспитанников о содержании деятельности учреждения, методах и
приемах работы педагогов, их профессиональных качествах.
В течении 2024 года с родителями и детьми были проведены следующие акции:
- «Окна России »
-«Наши добрые дела»
-«Сделаем кормушку для птиц»
-«Яблочный спас»
«Папа,мама,я-спортивная семья»
-Физкультурный досуг «Зов джунглей»
-Физкультурный досуг «Чистота здоровья»
-«Малые Олимпийские игры»
-«Мама, ты самая красивая!»
-«Наш осенний отдых»
-«Изготовление флагов России детьми и родителями»
-«Мы – это Россия. Наши традиции»
- «Окна Победы»
-«Миру – мир, войны не нужно»
- «Голубь мира»
- «Исследуем природу»
-«Песни о войне»
-«Вместе на кухне веселей!»
- «Мой дед на войне»
-«Мамочке любимой мой подарок»

Данные мониторинга посещения онлайн занятий и количество просмотров занятий в записи по образовательным
областям, свидетельствует о достаточном понимании родителями ответственности за качество образования своих
детей. Опрос педагогов, музыкального работника, в ДОУ показал, что наряду со сложностью проведения занятий
в дистанционном режиме были трудности и в достижении определённых результатов, особенно в младших и
средних группах. С целью выявления представлений родителей об использовании ИКТ в семье было проведено
анкетирование родителей. Участие приняли 55 человек:
73%- считает обоснованными и возможным использование ИКТ в детском саду
27%- отмечают что использование компьютеров должно быть ограничено
Не разрешают ребенку пользоваться компьютером- 11 %
Используют компьютер для занятий, игр и прослушивания видеороликов 89 %
Проходят под контролем родителей занятия с детьми на компьютере -12%
Не видят родители положительных моментов в использовании компьютеров с детьми- 6 %
Компьютерные игры развивают ребенка считают- 94% родителей
96% -родителей являются активными пользователями ПК и находят для себя и для своего ребенка полезные
ресурсы
Родители являются частыми пользователями сайта ДОУ- 87%
13% -родителей редко посещают сайт ДОУ
Родители принимали активное участие в жизни ДОУ, в работе по проектам, в организации развивающей среды
ДОУ.
В ДОУ обеспечены условия безопасности жизни и деятельности участников образовательного процесса. В
здании детского сада установлена тревожная кнопка, видеокамеры. Имеется паспорт безопасности детского сада,
паспорт антитеррористической защищенности, установлена пожарная сигнализация, соблюдаются правила
пожарной безопасности, проводится большая работа с коллективом ДОУ по гражданской обороне, по охране
труда. Систематически проводятся занятия-тренировки с персоналом и детьми по эвакуации. С педагогическими
работниками проводится инструктаж по охране жизни и здоровья детей. (1 раз в квартал и по мере
необходимости)
Педагогическим коллективом проводится работа с детьми по ознакомлению с правилами дорожного движения,
безопасного поведения на улицах и дорогах города.
Имеется паспорт по безопасности дорожного движения МБДОУ № 26.
Вывод: в МБДОУ № 26 создаются условия для максимального удовлетворения запросов родителей детей
дошкольного возраста по их воспитанию и обучению. Родители получают информацию о целях и задачах
учреждения, имеют возможность обсуждать различные вопросы пребывания ребенка в ДОУ участвовать в
жизнедеятельности детского сада. Работа педагогического коллектива по внедрению информационнокоммуникационных технологий с родителями ведется на хорошем уровне. Грубых нарушений не выявлено,
имеются небольшие недочеты информационного характера
3.6. Медицинское обслуживание и организация питания.
Медицинское обслуживание детей в МБДОУ № 26 обеспечивает 1 медсестра МБУЗ, которая наряду с
администрацией несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение
санитарно-гигиенических норм, режима и качество питания воспитанников.
Основной задачей медицинского персонала детского сада в данный период является организация работы по
обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия детей и сотрудников ДОУ, а так же
профилактических мероприятий, направленных на обеспечение правильного физического и нервно-психического
развития и снижение заболеваемости. Ежедневно проводится профилактическая работа и эпидемиологические
мероприятия по снижению заболеваемости ОРЗ и ОРВИ:
-ежедневный усиленный фильтр воспитанников и сотрудников-термометрия
-еженедельные генеральные уборки помещений
-дезинфекция посуды, игрушек, оборудования
-бактерицидные установки в групповых и служебных помещениях
-систематическое проветривание в групповых комнатах
-проведение занятий отдельно от других групп
-ежедневные чек-листы, заполняемые родителями
-ограничение доступа родителей в здание ДОУ
-масочный режим для сотрудников и родителей
-проведение санитарно-просветительской работы по профилактике и предупреждению ОРВИ
В течении года проводится санитарно-просветительская работа с кадрами. Медработник проводит контроль
осанки, кварцевание, профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных заболеваний,
проводилась работа по диспансеризации врачами, узкими специалистами и санация полости рта дошкольников.
Вывод: таким образом в ДОУ № 26 выполняются все мероприятия, что подтверждается данными из отчета
медработника. Укрепление здоровья детей является ценностным приоритетом всей образовательной работы
детского сада, не только в плане физического воспитания, но и обучения в целом и особенно в период пандемии.

3.7.Качество и организация питания:
Здоровье детей невозможно обеспечить без рационального питания, которое является необходимым условием их
гармоничного роста, физического и нервно-психического развития, устойчивостью к действию инфекций и
других неблагоприятных факторов окружающей среды. При организации питания соблюдаются все
физиологические и возрастные нормы в суточной потребности основных пищевых веществ. Контроль за
качеством питания, разнообразием и витаминизацией блюд, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи,
правильностью хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания осуществляет старшая медсестра
детского сада, заведующий ДОУ и бракеражная комиссия по питанию, куда входят представители работников
детского сада. Согласно санитарно-гигиеническим требованиям соблюдения режима питания, в детском саду
организовано 4-х разовое питание детей: завтрак, 2-ой завтрак, обед, полдник. Все необходимые требования к
качеству приготовления пищи, составлению меню, санитарному состоянию пищеблока, выполняются в
соответствии с СанПин 2.3./2.4.3590-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации
общественного питания населения».
Вывод: Дети в МБДОУ обеспечены полноценным сбалансированным питанием. Правильно организованное
питание в значительной мере гарантирует нормальный рост и развитие детского организма и создает
оптимальные условие для нервно-психического и умственного развития ребенка.
Раздел 4. Оценка функционирования внутренней системы качества образования.
Функционирование внутренней системы оценки качества в ДОУ составлено в соответствии с Региональной
программой мониторинга качества дошкольного образования Ростовской области и ориентируется на основные
аспекты качества образования в соответствии с ФГОС ДО. На основании Закона «Об образовании» от 29.12.2012г
№ 273/ФЗ в ДОУ разработано и утверждено Положение о системе внутреннего мониторинга качества
образования. Настоящее Положение о системе внутреннего мониторинга качества дошкольного образования
определяет цели, задачи, принципы и механизмы системы оценки качества образования в ДОУ, регламентирует
порядок проведения мониторинга, его организационную и функциональную структуру и реализацию
(содержание процедур контроля и экспертной оценки качества образования).
Основными пользователями результатов системы оценки качества образования ДОУ являются: педагоги,
родители воспитанников, педагогический совет ДОУ.
Оценка качества осуществляется в виде мониторинговых исследований, а результаты используются для
выработки управленческих и организационных решений с целью оптимизации условий реализации основной
образовательной программы дошкольного образования, корректировки и внесения уточнений в образовательный
процесс в целях оптимизации педагогических условий для развития детей.
Целью мониторинга является получение своевременной полной и достоверной информации для эффективного
управления функционированием и развитием ДОУ; изучения динамики развития ДОУ по основным
направлениям деятельности; изучения педагогических достижений и факторов риска образовательной среды.
Медико-педагогические обследования детей проводятся систематически и позволяют осуществлять работу по
оздоровлению и физическому развитию детей с учетом их индивидуальных особенностей, выстраивать
дифференцированно педагогический процесс. Данные обследования показывают, что уменьшается количество
детей, относящихся к первой группе здоровья. Ко второй группе здоровья относится гораздо больше детей,
имеющих хронические заболевания.
Основные направления внутреннего мониторинга качества образования:
-выполнение ООП МБДОУ № 26 (итоговые результаты);
-эмоционально-психологический климат во всех возрастных группах;
-уровень форсированности школьно-значимых функций у старших дошкольников;
-состояние здоровья воспитанников;
-уровень физического развития воспитанников;
-процедура и результат адаптации вновь прибывших детей к условиям ДОУ;
-удовлетворенность родителей (законных представителей) качеством образования в МБДОУ № 26;
-ресурсное обеспечение основных направлений деятельности МБДОУ № 26;
-кадровое обеспечение образовательного процесса;
-материально-технические условия пребывания воспитанников ДОУ;
-программно-методические условия.
Вывод: МБДОУ № 26 в 2024 году показал хорошую работу педагогического коллектива по всем показателям, но
некоторые родители считают, что у детей периодически наблюдалось снижение интереса к занятиям в
дистанционном режиме, что связывают с качеством связи и форматов проведения занятий, в том числе и
посредством гаджетов.

Раздел 5. Оценка кадрового обеспечения.
В МБДОУ №26 работают специалисты с высоким уровнем квалификации и образовательным цензом.
Основные характеристики кадрового
потенциала
на

Динамика развития кадрового потенциала (в % )
на
2024 г.

1

2023 г.
Укомплектованность
штатов МБДОУ в
соответствии с
видовым
разнообразием

2
Высшее
75%
профессиональное
Среднее
25%
профессиональное
Незаконченное высшее
3
Соответствие
36 %
занимаемой должности
без категории
3%
4
Повышение
квалификации
педагогических кадров
5.
Специалисты и
педагоги, прошедшие
обучение на КПК в
системе непрерывного
образования
6.
до 5 лет –
11%
до 10 лет –
14 %
15 лет и выше
75%
7.
Педагогические
работники, имеющие
почетные звания,
ведомственные и
правительственные
награды
8.
до 30 лет
3%
до 40 лет
28%
До 55 лет
55 %
Свыше 55 лет
14 %

100%

100%

Образовательный ценз педагогического состава
МБДОУ
63%
26%
Квалификация педагогических кадров
35 %
3%
45%

41,3%

100%

100%

Стаж педагогических кадров
10%
14%
76%
-

Возрастной ценз педагогического состава
0%
21%
55 %
24 %

МБДОУ №26 укомплектован педагогическими работниками полностью: 4 воспитателя, 1- музыкальный
руководитель. Работа с педагогическим персоналом осуществляется по следующим направлениям:
включение каждого педагога в инновационную деятельность по проблемам воспитания и развития детей
организация наставничества и методической подготовки молодых педагогов
методическая поддержка педагогов в процессе реализации ФГОС ДО
методическая поддержка педагогов в подготовке к аттестации
повышение квалификации педагогических работников
Методическая работа в детском саду направлена на повышение профессионального мастерства педагогов,
развитие творческого потенциала педагогического коллектива, которые выступают гарантами повышения
качества и эффективности учебно-воспитательного процесса в целом. Для реализации этих задач в ДОУ
используются разнообразные формы и методы обучения педагогов: педагогические советы, семинары,

самообразовательная работа педагогов, «круглые столы», аттестация, консультирование, открытые просмотры,
педагогические выставки, проектная деятельность, работа творческих групп, плановое прохождение курсов
повышения квалификации. .
Пройдены курсы повышения квалификации «Развитие профессиональных компетенций воспитателя ДОО в
условиях реализации ФГОС ДО» -4 педагога;
«Технологии планирования и реализации музыкального образования в ДОУ с учетом требований ФГОС»-1 чел;
«Инновационные подходы к организации воспитательно-образовательно процесса»-3чел; «Комплесная
подготовка экспертов к проведению экспертной оценки качества дошкольного образования в ДОО с
использованием инструментария МКДО» -1 чел; «Психокоррекционные технологии для детей»-1 чел;
«Особенности организации обучения и воспитания детей с речевыми нарушениями в соответствии с ФГОС»-1
чел; курсы по программе «Вдохновение» под ред. В.К. Загвоткина, И.Е. Федосовой-3 чел.
Заведующий прошла курсы «Противодействие коррупции в сфере образования». Заведующий, завхоз и
воспитатель прошли курсы «Охрана труда в сфере образования»
На протяжении всего учебного года педагоги ДОУ принимали активное участие в реализации задач годового
плана по следующим проблемам: семинар-практикум «Дистанционные образовательные технологии и их
внедрение в воспитательно-образовательный процесс ДОУ», он-лайн практикум «Конструктивное
взаимодействие с родителями воспитанников», «Применение в образовательном процессе современных
здоровьесберегающих технологий для формирования у детей ценностного отношения к своему здоровью: квестигр «Кристалл здоровья». Были проведены мастер-классы: он-лайн дискуссии, посвященные единичным
проектам, изготовление нестандартного оборудования для стимулирования и сохранения здоровья
дошкольников. Фестиваль педагогических идей: «Сундук сокровищ», квест-игра ко дню города «Ростов-на-Дону
– мой родной город», квест-игра «Мой друг надёжный- знак дорожный», праздник, посвященный Дню
дошкольного работника, тематическая неделя «Вот она какая - осень золотая», ярмарка «Дары осени»,
первенство по футболу «Кожаный мяч» между командами ДОУ., экскурсия в библиотеку, посвященная дню
рождения Сергея Есенина, чемпионат команд детского сада по футболу «Кубок дружбы – 2023».
Активное участие педагоги и дети детского сада принимали в районном этапе областного конкурса
«Инновационный подход к проведению обучающих занятий по ПДД с воспитанниками ДОО». Участие в
районном этапе областного конкурса «Лучшее обучающее занятие по ПДД с воспитанниками ДОО среднего
дошкольного возраста (5 лет) – I место.
В 2024 году педагоги ДОУ принимали активное участие в смотрах-конкурсах и тематических мероприятиях
ДОУ: конкурс-рисунков, посвященный дню города «Ростов–на-Дону – мой город»», выставка фотографий,
рисунков «Наши добрые дела», конкурс на лучшее оформление групповых помещений к новогодним
праздникам, выставка совместных работ и поделок «Мастерская Деда Мороза»,конкурс поделок и рисунков
«Мой папа лучший друг!» конкурс поделок и поздравительных открыток «Мамочка любимая моя»,смотрконкурс открыток «Эмблема для футбольных команд ДОУ», конкурс мини-музеев в группах «Освобождение
Ростова от фашистских захватчиков», поделки и рисунки по теме «Космос», «Пасха», конкурс открыток
«Поздравим ветеранов», посвященной Великой Отечественной войне, фотоколлажи поделок и рисунков на
асфальте, посвященных «Дню защиты детей», конкурс на лучший проект по оформлению цветников и игровых
площадок на участках ДОУ.
Анализ данных по совершенствованию ИКТ-компетенций у педагогов и специалистов в ДОУ свидетельствует о
системном подходе к проработке и планированию работы по обучению педагогов информационным
технологиям. Анализ данных полученных на основе наблюдений и опросов воспитателей по применению ими
информационных и дистанционных технологий в образовательной деятельности в образовании показал что
педагоги повысили свой профессиональный уровень необходимых компетенций для подготовки к
дистанционным занятиям.
Педагоги ДОУ являются активными участниками городских и районных конкурсов педагогического мастерства.
МБДОУ № 26 является:
-Лауреат III степени районного этапа IV открытого фестиваля детских любительских театральных коллективов
«Браво, дети!» в номинации «Драматический спектакль».
-Диплом I степени IV международного конкурса «Гордость страны».
-Диплом II степени X международного профессионального конкурса «Гордость страны».
-II место в муниципальном этапе конкурса «Я-исследователь».
- Областной смотр готовности команды ЮПИД - 1 место
Специалисты ДОУ активно используют новейшие интерактивные технологии и современное научнометодическое оснащение при построении коррекционно-развивающей работы с детьми. В образовательной
деятельности используется мультимедийное оборудование: интерактивные доски, экран и проектор для
презентаций и просмотров учебных фильмов. Педагогические кадры работают в условиях цифровой
трансформации. Анализ показал, что у сотрудников в достаточной степени сформированы профессиональные
умения обеспечивающие решение задач цифрового образования,. Все педагогические работники умеют
применять современные технические средства обучения и информационно-коммуникационные технологии, вести
электронное обучение, использовать дистанционные образовательные технологии. Однако, обнаружились
проблемы в сфере дидактики: затруднения дидактического характера, связанные с недостаточной
разработанностью в целом цифровой дидактике дошкольного образования.

По итогам 2024 года, ДОУ перешел на применение профессиональных стандартов. Из 4 педагогических
работников детского сада все соответствуют квалификационным требованиям профстандарта «Педагог».
Педагоги ДОУ с детьми старшей и подготовительной группы активно сотрудничают с библиотекой, как в
обычном, так и дистанционном режиме, по вопросам воспитания у детей первичного читательского интереса к
литературным произведениям различных жанров, ценностного отношения к художественной литературе, как
виду искусства; развитию у воспитанников навыков литературной речи.
Продолжается активное сотрудничество с ГИБДД Целинского района в рамках реализации программы
«Безопасная дорога».
Вывод: МБДОУ № 26 укомплектован кадрами полностью. Педагоги детского сада постоянно повышают свой
профессиональный уровень, посещают методические объединения, приобретают и изучают новинки
периодической и методической литературы. Все это в комплексе способствует развитию компетенций и
профессиональному росту педагогов, и повышению мотивации педагогов к труду и качеству образования.
Раздел 6. Оценка учебно-методического обеспечения
В ДОУ имеется необходимое методическое обеспечение: программы, методические пособия, дидактический
материал. Имеется более 380 единиц учебной, учебно-методической и художественной литературы и учебнонаглядных пособий для обеспечения воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. К учебному году фонд
пополнился современной методической литературой, наглядными пособиями по различным образовательным
областям программы, приобрели и пополнили наглядный и демонстративный материал, имеются картотеки
соответственно направлениям программы. Каждая возрастная группа оснащена необходимым учебнометодическим материалом: имеется банк необходимых учебно-методических пособий, рекомендации для
планирования воспитательно-образовательной работы в соответствии с обязательной частью ООП, программы,
рабочие тетради, детская художественная литература и методическая литература. Учебно-методическая
литература и наглядные пособия представлены как в каждой группе, так и в методическом кабинете, кабинете
заведующего. Имеется картотека методической и детской художественной литературы.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации образовательных программ. В
методическом кабинете созданы условия для возможности организации совместной деятельности педагогов, в
кабинете имеется все необходимое техническое и компьютерное оборудование.
В помощь воспитателям разработаны методические рекомендации по организации педагогического процесса в
рамках Федеральных государственных образовательных стандартов.
В ДОУ имеются технические и коммуникативные ресурсы: игрушки и игровые предметы, дидактические игры,
демонстрационный и раздаточный материал, репродукции картин и дидактических картинок, пианино, наборы
музыкальных инструментов, электронные носители с записями музыки различных жанров, музыкальных сказок,
музыкально-дидактические игры, электронные носители с записями музыки логоритмических разминок,
различных видов утренней гимнастики и физкультурных занятий, библиотека детской художественной
литературы.
Вывод: ДОУ оснащен учебно-методическим материалом в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
6.1.Оценка библиотечно-информационного обеспечения
Библиотечно-информационное обеспечение образовательного процесса ДОУ включает: наличие официального
сайта ДОУ в сети Интернет. С целью взаимодействия между участниками образовательного процесса (педагоги,
родители, дети), обеспечения открытости и доступности информации о деятельности дошкольного
образовательного учреждения, создан сайт ДОУ, на котором размещена информация, определённая
законодательством. С целью осуществления взаимодействия ДОУ с органами, осуществляющими управление в
сфере образования, с другими учреждениями и организациями, подключен Интернет, активно используется
электронная почта, сайт. Функционирует обратная связь. В ДОУ библиотека является составной частью
методической службы. Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов, в
группах детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой и художественной
литературой, а также другими информационными ресурсами на различных электронных носителях. К каждой
возрастной группе имеется банк учебно-методических пособий, рекомендованных для планирования
воспитательное-образовательной работы в соответствии с обязательной частью ООП. В 2023 году приобретен
учебно-методический материал к инновационной образовательной программе «От рождения до школы».
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации образовательных программ.
Информационное обеспечение детского сада включает в себя интерактивные доски, столы, компьютеры,
планшеты, ноутбуки, принтеры.
В 2024 году Детский сад пополнил учебно-методический комплекс в соответствии с ФГОС ДО, ФОП ДО и
ФАОП ДО. Приобретены наглядно-дидактические пособия. Оборудование и оснащение методического кабинета
достаточно для реализации образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для
возможности организации совместной деятельности педагогов. Кабинет достаточно оснащен техническим и
компьютерным оборудованием. В Детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение
достаточное для организации образовательной деятельности и эффективной реализации образовательных
программ.
6.2.Использование современных информационно-коммуникационных технологий в воспитательнообразовательном процессе: Программное обеспечение имеющихся компьютеров позволяет работать с
текстовыми редакторами, с Интернет ресурсами, фото, видео материалами и пр. Информационное обеспечение

существенно облегчает процесс документооборота, составления отчётов, документов по различным видам
деятельности ДОУ, проведения самообследования, самоанализа, мониторинга качества образования,
использование компьютера в образовательной работе с детьми и участие педагогов в дистанционных конкурсах.
Образовательный процесс становится более содержательным, интересным, ИКТ позволяют использовать
современные формы организации взаимодействия педагогов с детьми, родителями (законными
представителями). Методическое обеспечение при использовании ИКТ направлено на оказание методической
поддержки педагогам в использовании ИКТ, развитие их творческого потенциала.
В ДОУ педагоги стремятся использовать в работе с детьми информационное пространство.
Вывод: Учебно-методическое, библиотечное, информационное обеспечение является доступным для
организации образовательной деятельности и эффективной реализации образовательных программ.
6.3.Оценка материально- технической базы
Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение в учреждении соответствует требованиям
реализуемой Основной образовательной программы, обеспечивает образовательную деятельность, присмотр и
уход за детьми. Методическое обеспечение способствует развитию творческого потенциала педагогов,
качественному росту профессионального мастерства.
В МБДОУ № 26 созданы материально - технические условия для осуществления образовательной работы с
детьми: музыкальный зал, психологический кабинет, медицинский кабинет, процедурный кабинет, изолятор,
методкабинет, кабинет заведующего, кабинет завхоза, бухгалтерия, пищеблок, прачечная, комната по ПДД.
Общее санитарно-гигиеническое состояние детского сада соответствует требованиям СанПин. ДОУ оснащен
информационно-компьютерным оборудованием: компьютеры, интерактивные доски, мультимедийные системы,
телевизоры, музыкальные центры, магнитофоны, интерактивный комплекс «Играй и развивайся»,
логопедический тренажер, микрофоны, сканеры, принтеры, ноутбуки для работы с детьми и педагогами.
Приобретена мультстудия для создания детьми мультипликационных роликов.
В детском саду созданы условия для физкультурно-оздоровительной работы, игровой, познавательной,
творческо-продуктивной и музыкально-театрализованной деятельности. Вся макро и микросреда наполнена
оборудованием, пособиями, инвентарём.
На территории детского сада для каждой группы имеются оборудованные индивидуальные участки с теневыми
навесами, местом для игр и двигательной активности детей, оснащенные новыми спортивно-игровыми
комплексами, пополнена оборудованием спортивная площадка и мини-стадион. Территория детского сада
озеленена, оформлены цветники и клумбы, растут разнообразные деревья и кустарники.
Здание, территория МБДОУ соответствует санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам, требованиям
пожарной и электробезопасности, нормам охраны труда.
В МБДОУ созданы условия для организации качественного питания детей в соответствии с санитарноэпидемиологическими правилами и нормативами, а также помещения для хранения и приготовления пищи.
В ДОУ создана архитектурная доступность для детей с инклюзивными потребностями.
В течении 2024 года в группах ДОУ пополнилась развивающая среда: детской игровой мебелью, играми
развивающей направленности, мультимедийными комплексами, игровыми пособиями и детской художественной
литературой. Приобретена и оборудована метеоплощадка «Умничка» для проведения занятий с детьми, по
программе работы на метеоплощадке «У природы нет плохой походы» На территории ДОУ установлены два
пешеходных перехода с знаками по обучению детей правилам дорожного движения.
Методический кабинет и группы оснащены методическим материалом в соответствии с ФГОС ДО.
Во всех групповых комнатах установлены сплит системы и бактерицидные лампы.
Образовательная среда создана с учетом возрастных возможностей детей, зарождающихся половых склонностей
и интересов и конструируется таким образом, чтобы ребенок в течение дня мог найти для себя увлекательное
дело, занятие. Во всех возрастных группах оборудованы и пополняются центры развития ребенка: игровой центр,
центр изобразительной деятельности, центр экспериментирования и исследовательской деятельности, центр
здоровья и др. Группы оборудованы детской мебелью, мягким инвентарём в соответствии с СанПиН. При
оформлении групповых комнат воспитатели исходят из требований безопасности используемого материала для
здоровья детей, а также характера образовательной модели, которая лежит в основе планирования и
оборудования группы. Имеется достаточное количество методической литературы и учебно-наглядных пособий
для обеспечения образовательного процесса в ДОУ. Имеется выход в интернет, электронная почта, а также сайт
детского сада, где каждый посетитель может ознакомиться с деятельностью учреждения, формами работы,
оставить сообщение.
Позитивный результат в воспитании и образовании воспитанников детского сада, даёт эффективное
использование материально-технических ресурсов учреждения.
Вывод: Материально-техническое состояние ДОУ и территории соответствует действующим санитарноэпидемиологическим требования устройству, содержанию и организации режима работы в ДОУ, правилам ПБ,
требованиям охраны труда. В связи с этим необходимо в 2025 г. пополнить соответствующим оборудованием и
программным обеспечением технические средства с целью развития цифровой среды в ДОУ.

7. Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены на состояние на 30.12.2024г.

N п/п

Показатели

1.
1.1

Образовательная деятельность
Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную
программу дошкольного образования, в том числе:
В режиме полного дня (10,5 часов)
В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)
В семейной дошкольной группе
В форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением на базе дошкольной образовательной организации
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
Численность/удельный вес численности воспитанников в общей
численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:
В режиме полного дня (10,5 часов)
В режиме продленного дня (12 - 14 часов)
В режиме круглосуточного пребывания
Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей численности
воспитанников, получающих услуги:
По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии
По освоению образовательной программы дошкольного образования
По присмотру и уходу
Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной
образовательной организации по болезни на одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование педагогической направленности
(профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория, в общей численности педагогических работников, в том
числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за последние
5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по

1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
1.3
1.4
1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.5

1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.6
1.7
1.7.1
1.7.2

1.7.3
1.7.4

1.8

1.8.1
1.8.2
1.9

1.9.1
1.9.2
1.10
1.11
1.12

Единица
измерения
55
55
0
0
0
15
40
человек
55/100
0/0
0/0
0/0

0/0
55/100
55/100
7 дней
человек
2/50
2/50

2/50
2/50

0/0

0/0
0/0
человек

0/0
0/0
0/0
0 /0
5/100

1.13

1.14
1.15
1.15.1
1.15.2
1.15.3
1.15.4
1.15.5
1.15.6
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5

профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших повышение
квалификации по применению в образовательном процессе
федеральных государственных образовательных стандартов в общей
численности педагогических и административно-хозяйственных
работников
Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в дошкольной
образовательной организации
Наличие в образовательной организации следующих педагогических
работников:
Музыкального руководителя
Инструктора по физической культуре
Учителя-логопеда
Социального педагога
Учителя-дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника
Площадь помещений для организации дополнительных видов
деятельности воспитанников
Наличие физкультурного зала
Наличие музыкального зала
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую
активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на
прогулке

5/100

1/11,14

да
нет
нет
нет
нет
нет
1,8 кв. м
22 кв. м
нет
да
да

8.Общие выводы по итогам самообследования Учреждения, задачи на перспективу.
− В полном объёме реализуется ОП ДО;
− Организация педагогического процесса отмечается гибкостью, ориентированностью на возрастные и
индивидуальные особенности обучающихся, что позволяет осуществлять личностно-ориентированный подход к
обучающимся;
− Содержание воспитательно-образовательной работы соответствует требованиям социального заказа родителей
(законных представителей) обучающихся, обеспечивает развитие детей за счет использования образовательной
программы;
− В Учреждении работает коллектив единомышленников из числа профессионально подготовленных кадров,
наблюдается стремление педагогов повышать профессиональный уровень, создается благоприятный социальнопсихологический климат в коллективе;
− В Учреждении действует принцип единоначалия и коллегиальности, отношения между администрацией и
коллективом строятся на основе сотрудничества и взаимопомощи;
− Коллегиальные органы принимают участие в решении необходимых вопросов в соответствии с их
компетенциями, участвуют в мероприятиях внутреннего контроля;
− Все запланированные мероприятия выполняются в срок в полном объёме, что свидетельствует о правильности
выбора коллективом стратегии развития образовательной организации, её приоритетов и ориентиров на конечные
результаты;
− Материально-техническая база соответствует санитарно-гигиеническим требованиям;
− Развивающая предметно-пространственная среда пополняется игровым оборудованием, спортивным
инвентарем, материалами для занятий математикой, конструированием, развитием речи и другими средствами
организации образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС ДО и ФОП ДО;
− Повышается информационная открытость Учреждения посредством размещения информации на официальном
сайте Учреждения и в сети ВКонтакте.

Задачи на перспективу
− Повышение квалификации, профессионального мастерства педагогических кадров, ориентированных на
применение новых педагогических и информационных технологий с целью развития индивидуальных
способностей, познавательного интереса и интеллектуально-творческого потенциала каждого ребёнка;
− Усиление работы по сохранению и укреплению здоровья детей дошкольного возраста через использование
здоровьесберегающих технологий и сотрудничества с семьями воспитанников;
− Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста через приобщение к русской
народной культуре, традициям малой Родины, России;
− Продолжение внедрения разнообразных форм сотрудничества с семьёй, способствующих развитию
конструктивного взаимодействия всех участников образовательного процесса;
− Укрепление материально-технической базы посредством обновления предметно-развивающей среды, новыми
методическими пособиями в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО.